La pédagogie de la sollicitude

Bonjour chers lecteurs,

Aujourd’hui, je suis tombée sur une publication intéressante concernant les différentes pédagogies au sein du milieu scolaire. En fait, la pédagogie de la sollicitude a attiré mon attention, ce qui m’a amenée à m’informer à ce sujet. En bref, on veut établir une relation entre l’enseignant et l’apprenant pour veiller à la réussite scolaire de celui-ci. On s’intéresse plus particulièrement aux élèves ayant des troubles d’apprentissages. Ils sont d’ailleurs enclins à vivre de nombreux échecs et des moments plus difficiles au sein d’un établissement scolaire. On mise alors sur le besoin de l’élève à se sentir apprécié par son enseignant. Ainsi, la dimension affective occupe une place très importante dans cette pédagogie. Celle-ci se base sur trois éléments importants : l’unicité de l’apprenant, l’histoire personnelle de l’apprenant et la connaissance de soi. Enfin, j’accorde une grande importance à la dimension affective dans l’éducation. Je pense qu’avoir une bonne relation professeur-élève peut avoir une grande incidence sur la réussite scolaire de celui-ci. D’ailleurs, pour les élèves avec des troubles d’apprentissage, il est très important de leur faire sentir qu’ils sont appréciés et leur montrer qu’on s’intéresse vraiment à eux. Nous avons souvent tendance à généraliser, c’est pourquoi je trouve que cette pédagogie est intéressante. Elle nous amène à penser d’une autre façon, à considérer l’importance de voir chaque élève comme un être unique.

Pour plus d’informations : http://taalecole.ca/developpement-socio-affectif/la-pedagogie-de-la-sollicitude/

P.S.: Je vous mets en lien un ensemble didactique qui porte sur les troubles d’apprentissage, c’est un outil bien intéressant à exploiter.

http://www.cheneliere.ca/9597-livre-dans-les-bottines-de-benoit-la-valise-et-tous-ses-articles-.html